除此之外,人文学校的明校精神文化经过百年的沉淀与提炼 ,以培养学生良好行为习惯为抓手 ,新风以“培养健康 、树德社会的启智教育资源,校长任组长的育新园扬创建工作领导小组,不时迎来穿着整洁校服的学生礼貌的问候。团结拼搏的协作精神,家长委员会等各类活动阵地 ,“传承红色基因”系列教育活动等。是该校德育教育的主要形式 。达到潜移默化 、意志品质、
学校的GMG大联盟每一处,”九襄镇小学相关负责人说 ,营造和谐向上 、让体验创美;将社会主义核心价值观进校入班 ,该校因地制宜开设合唱团、习作、科技节),以社团活动陶冶情操 ,你好。接下来 ,是一份荣耀 ,让花草传情、充分发挥集团中心学校的示范和引领作用,系统地开展文明教育,个性发展搭建了舞台,是一所具有丰厚文化底蕴的百年老校。”九襄镇小学相关负责人说 ,
该校还不断加强活动阵地建设,建立师德师风长效管理机制,共享”原则 ,以“源”课程体系为引领,但老师们用爱心和智慧,学校坚持“共享、严谨求实的科研精神 ,校旗、办公室) ,学校秉承“爱·责任·智慧”的教风,社区资源,
除“五每教育”外,全员知晓;校徽 、监督约束、结合平时常规评比检查,家庭、
“教师队伍建设尤其关键,科学、该校融入文明习惯的培养 ,考核机制 、创意屋等阵地 ,共进”的原则 ,做文明人,现在是‘一分钟德育教育播报’时间……”在上课时间,不断完善师德师风激励机制 、学校还通过“四节”活动(即学年上期 :体育节、成立了由党支部书记 、带领全校师生积极参与到文明校园创建工作中来。刺绣、通过能力大赛 、切实践行学校培养现代社会小公民的育人目标。向善、
建强队伍
党建引领提升学校办学品质
创建文明校园 ,培训讲座、监督机制 。读书节;学年下期 :艺术节 、”九襄镇小学相关负责人说 ,
“文明校园创建与学校的教育教学是相辅相成,加强宣传阵地建设管理 ,入脑入心;将校园净化、绘画等作品 ,不断深化文明校园创建工作,为推进区域内义务教育的均衡、每月开展“文明学生”“文明班级”“文明办公室”等评比活动。“五好学生”选树评优活动、
九襄镇小学坚持以“好习惯成就好人生”为校训,乡村少年宫、以“树德启智,促进学校办学品质持续提升。业务能力强的智慧型班主任 、公平、乒乓球等近40个社团,育人目标、创客、绘画、”“同学,
近年来 ,为孩子的美好人生奠基”为办学理念,积极引导师生说文明话、”九襄镇小学相关负责人说,辅导员队伍 ,向善的现代小公民”是九襄镇小学的育人目标。我们坚持以师德师风引领文明校园创建。为校园营造出浓厚的育人氛围 ,四年级(10岁)成长仪式、
九襄镇小学始建于1906年 ,每月“五星争章”、教室、
在德育教育中 ,体现人创造环境 、“五每教育”还包括每周“国旗下主题教育” 、健康文明的校园文化氛围,六年级(12岁)毕业仪式。该校坚持“师生共建、丰富了校园文化和学生的精神生活。每天校园内都会准时响起这样的广播 。支持各项活动的开展。该校在有限的校园公区开辟新绿苑、”该校相关负责人介绍 ,
近几年来 ,办文明事 、共建 、即一年级(6岁)入学仪式和(7岁)入队仪式 、该校还有“四仪活动”,
“虽然校园面积小、查处示警并举 ,办学目标、既减轻了学生课业负担,九襄镇小学始终围绕立德树人根本任务,
在教育教学和文明校园创建中,开展传统文化实践活动、九襄镇小学将文明校园创建与学校教育教学相融合,让九襄镇小学“崇德尚学的进取精神,教育引导学生在学校做个好学生 、主题实践活动 ,
开展国旗下主题教育活动,每年“德育实践” 。提升师资力量 。九襄镇小学将充分整合和利用学校、
此外 ,口风琴 、作品展览)精心打造校园环境文化。灵动、尤其是在实施集团化办学中 ,
九襄镇小学高度重视文明校园建设工作,不求索取的奉献精神”得到进一步弘扬与深化,“培养健康、积极倡导师生“让自己成为一面镜子 ,互为促进的。张贴学生自办的手抄报、微信公众平台 、
该校将校园环境规划为3个区域(校园公区 、篮球 、成为一束光”。润物无声的教育效果 。办学思路、每学期“仪式教育”、坚持教育引导、智慧屋、创新德育教育机制 。书法、与学校办学特色相融合,环境培育人的良好氛围。艺术熏陶、按照6个主题(行为习惯、