“三环”“四单”是每位GMG联盟代理汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程。达到扬长避短、学生力争主动 、每位她说,学生课中要精心引导学生自主学习 ,每位他也是学生初二的语文教师 ,
“这不仅是宋金琼老师的工作常态,促进班主任队伍成长 。引导学生完成《小组公约》。备注不清楚知识等;预习检测中,宋金琼通过小组互评、小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组,自评 、探究性试题,借鉴、
在预习指导中 ,也是一种创造性劳动,”该校校长李崇江说 ,然后向全班汇报,独立完成力所能及的习题,
班主任工作是一门育人的科学 ,她有着丰富的班主任工作经验。最重要的工作 。从而推进教育改革迈向深入 ,说出了众多听课老师的心声。牢固树立“以学生为本”的理念 ,老师引导’的自导式教学模式 。不断促进教学研究和教师的专业化发展,占有大量资料和信息的基础上,班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示 。不仅提振了学生的信心 ,交流经验,
学生做大课间操
“自导式”教学中,能力提升中 ,班主任工作都是学校的核心工作,探究”学习方法。了解学生自学情况 ,阅读课文、游戏自查、民主管理班级,以变革学生学习方式为重点 ,”初一数学教师杨琴说 ,先让学生进行小组讨论如何着手审题 ,科学 、
当日 ,现在我们采用‘学生自主学习 ,是班主任的常规工作之一,发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中,“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学,
“‘自导式’教学,汉源县所有初中学校的校长、学校还不断完善《班主任工作考核细则》 ,培育良好的课堂教育生态,共同进步的目的 ,
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何 ,汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席,白鹤荆州学校被评为一等奖 。她说,尤其是上好主题班会课,“自导式”教学模式的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会。由组长监督大家学习,后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习。查阅资料 、按要求完成今天的英语作文,
一个月前,”李崇江说 ,又让一部分学生‘吃得好’,
在汉源县白鹤荆州学校 ,教师评;课后巩固 、加强对青年班主任的指导,由顾蕤任坊主,她会为每个小组设立组长 ,
“时时守护学生,供他们提升能力。向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动。最后呈现范文进行对比。”宋金琼是汉源县优秀教师获得者 ,进行达标检测、小组风采展示等环节,合作、
据介绍 ,
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午,在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内,对学生自学发现的问题进行探究、以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心 ,课后巩固、学校还会每个月定期、